常州机电职业技术学院招生计划在山东的招生人数和批次代码(原创)
一、常州机电职业技术学院在山东招生计划专业代码和人数
1、常州机电职业技术学院在山东的建筑装饰工程技术专业专业招生人数为3人;
2、常州机电职业技术学院在山东的机电一体化技术专业专业招生人数为5人;
3、常州机电职业技术学院在山东的跨境电子商务专业专业招生人数为4人;
4、常州机电职业技术学院在山东的市场营销专业专业招生人数为4人;
5、常州机电职业技术学院在山东的模具设计与制造专业专业招生人数为6人;
6、常州机电职业技术学院在山东的电子信息工程技术专业专业招生人数为8人;
二、常州机电职业技术学院招生计划在山东的招生和人数代码
1、2022常州机电职业技术学院在山东的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
建筑装饰工程技术 | 山东 | 2022 / 2段 | 07 | 3 | 不限 | 综合 |
机电一体化技术 | 山东 | 2022 / 2段 | 16 | 5 | 不限 | 综合 |
跨境电子商务 | 山东 | 2022 / 2段 | 29 | 4 | 不限 | 综合 |
市场营销 | 山东 | 2022 / 2段 | 30 | 4 | 不限 | 综合 |
模具设计与制造 | 山东 | 2022 / 2段 | 35 | 6 | 不限 | 综合 |
电子信息工程技术 | 山东 | 2022 / 2段 | 37 | 8 | 不限 | 综合 |
2、2021常州机电职业技术学院在山东的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
建筑装饰工程技术 | 山东 | 2021 / 2段 | 06 | 3 | 不限 | 综合 |
模具设计与制造 | 山东 | 2021 / 2段 | 19 | 4 | 不限 | 综合 |
电子商务 | 山东 | 2021 / 2段 | 24 | 4 | 不限 | 综合 |
市场营销 | 山东 | 2021 / 2段 | 25 | 3 | 不限 | 综合 |
大数据与会计 | 山东 | 2021 / 2段 | 26 | 4 | 不限 | 综合 |
电气自动化技术 | 山东 | 2021 / 2段 | 33 | 5 | 不限 | 综合 |
智能制造装备技术 | 山东 | 2021 / 2段 | 34 | 4 | 不限 | 综合 |
电子信息工程技术 | 山东 | 2021 / 2段 | 42 | 3 | 不限 | 综合 |
3、2020常州机电职业技术学院在山东的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
模具设计与制造 | 山东 | 2020 / 2段 | 05 | 4 | 物 | 综合 |
电气自动化技术 | 山东 | 2020 / 2段 | 12 | 5 | 物 或 生 | 综合 |
数控设备应用与维护 | 山东 | 2020 / 2段 | 14 | 4 | 不限 | 综合 |
电子信息工程技术 | 山东 | 2020 / 2段 | 22 | 3 | 不限 | 综合 |
信息安全与管理 | 山东 | 2020 / 2段 | 27 | 3 | 史 或 物 或 生 | 综合 |
会计 | 山东 | 2020 / 2段 | 29 | 4 | 不限 | 综合 |
电子商务 | 山东 | 2020 / 2段 | 30 | 4 | 不限 | 综合 |
建筑装饰工程技术 | 山东 | 2020 / 2段 | 41 | 3 | 史 或 地 或 物 | 综合 |
三、常州机电职业技术学院的最新学校简介
常州机电职业技术学院,是一所省属公办全日制普通高等学校,隶属于江苏省教育厅。学校创办于1963年,原名常州市机械职业学校,2002年6月独立升格,现坐落于常州科教城。学校始终秉持“知行并进”的校训精神,坚持“以人为本、崇尚技术、开放共享、追求卓越”办学理念,坚持“敬业 爱生 言传 身教”的教风、“谦虚 好学 严谨 创新”的学风,根植智能装备制造产业,推进产教深度融合,致力于培养适应智能制造发展需要的高素质技术技能型人才,为区域经济社会发展做出了重要贡献。学校2010年获批为国家示范性(骨干)高职院校,2015年通过教育部第二轮人才培养工作评估,2018年获批为江苏省高水平高职院校,2019年获批为******高水平高职学校建设单位。学校占地842亩,建筑面积30多万平方米,现有全日制在校生12000余名(留学生近400名),教职工760余名。这里有自然与人文的交融,是宜学宜教之地。学校先后