南京工业大学浦江学院在上海录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、南京工业大学浦江学院在上海录取分数线和录取位次排名是多少
1、南京工业大学浦江学院在上海2022年综合最低录取分数线为390分，最低录取位次排名为37814名;
2、南京工业大学浦江学院在上海2022年综合最低录取分数线为392分，最低录取位次排名为37537名;
3、南京工业大学浦江学院在上海2022年综合最低录取分数线为398分，最低录取位次排名为36697名;
4、南京工业大学浦江学院在上海2021年综合最低录取分数线为400分，最低录取位次排名为35686名;
5、南京工业大学浦江学院在上海2021年综合最低录取分数线为409分，最低录取位次排名为34311名;
6、南京工业大学浦江学院在上海2021年综合最低录取分数线为416分，最低录取位次排名为33103名;
7、南京工业大学浦江学院(01)在上海2020年综合最低录取分数线为400分，最低录取位次排名为36437名;
8、南京工业大学浦江学院(02)在上海2020年综合最低录取分数线为415分，最低录取位次排名为33931名;
9、南京工业大学浦江学院(1)在上海2019年综合最低录取分数线为409分，最低录取位次排名为34585名;
10、南京工业大学浦江学院(1)在上海2018年综合最低录取分数线为405分，最低录取位次排名为35066名;
二、南京工业大学浦江学院在上海2022-2018年录取分数线统计数据
1、南京工业大学浦江学院在上海2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 上海 | 综合 | 不限 | 本科 | 390 | 37814 |
| 2022 | 上海 | 综合 | 物 | 本科 | 392 | 37537 |
| 2022 | 上海 | 综合 | 物 或 化 | 本科 | 398 | 36697 |
2、南京工业大学浦江学院在上海2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 上海 | 综合 | 物 | 本科 | 400 | 35686 |
| 2021 | 上海 | 综合 | 不限 | 本科 | 409 | 34311 |
| 2021 | 上海 | 综合 | 物 或 化 | 本科 | 416 | 33103 |
3、南京工业大学浦江学院在上海2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 上海 | 综合 | 物 | 本科 | 400 | 36437 |
| 2020 | 上海 | 综合 | 不限 | 本科 | 415 | 33931 |
4、南京工业大学浦江学院在上海2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 上海 | 综合 | 不限 | 本科 | 409 | 34585 |
5、南京工业大学浦江学院在上海2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 上海 | 综合 | 不限 | 本科 | 405 | 35066 |
三、南京工业大学浦江学院学校师资介绍和最新简介
南京工业大学浦江学院是1998年经江苏省教育委员会批准成立的公有民办二级学院，2005年经国家教育部正式批准设立独立学院。自2014年始，泰国正大集团全面加入到浦江学院的建设发展之中。 学院现有在校学生9666人，设有10个二级学院、35个本科专业方向，是一所工、管、艺、经、文等多学科协调发展的地方性、国际化的应用型大学。 学院以“因梦想而伟大、因学习而改变、因行动而成功”为校训，坚持“工本位”的办学模式，秉持“善学习、会思考、能工作、懂文化、明是非、有担当”的人才培养目标，着眼于社会与业界现实需求，激发学生学习、探究和参与的积极性，培养适应能力强、实干精神强、主动意识强的技术应用型人才。 办学特色：发挥合作办学优势，稳步落实“工本位”办学特色 办学过程中，学院依托正大集团雄厚的产业背景，根据正大集团农牧业、食品业、商业零售业，特种车辆、物流、房地产、国际贸易、金融、传媒、制药等领域共同发展的业务格局，根据“优势互补、协同育人、互惠互利、共同发展”的基本原则，开展契合企业发展与学校人才培养需求的协同发展新兴合作模式，合作领域涉及学校人才培养、企业员工培。
