内蒙古北方职业技术学院在山西录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、内蒙古北方职业技术学院在山西录取分数线和录取位次排名是多少
1、内蒙古北方职业技术学院在山西2022年理科最低录取分数线为130分，最低录取位次排名为89470名;
2、内蒙古北方职业技术学院在山西2021年理科最低录取分数线为130分，最低录取位次排名为78315名;
3、内蒙古北方职业技术学院在山西2020年理科最低录取分数线为130分，最低录取位次排名为97430名;
4、内蒙古北方职业技术学院在山西2019年理科最低录取分数线为130分，最低录取位次排名为103081名;
5、内蒙古北方职业技术学院在山西2018年理科最低录取分数线为150分，最低录取位次排名为85496名;
6、内蒙古北方职业技术学院在山西2022年文科最低录取分数线为130分，最低录取位次排名为71305名;
7、内蒙古北方职业技术学院在山西2021年文科最低录取分数线为130分，最低录取位次排名为65406名;
8、内蒙古北方职业技术学院在山西2020年文科最低录取分数线为130分，最低录取位次排名为78696名;
9、内蒙古北方职业技术学院在山西2019年文科最低录取分数线为130分，最低录取位次排名为85927名;
10、内蒙古北方职业技术学院在山西2018年文科最低录取分数线为150分，最低录取位次排名为56000名;
二、内蒙古北方职业技术学院在山西2022-2018年录取分数线统计数据
1、内蒙古北方职业技术学院在山西2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 89470 |
| 2022 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 71305 |
2、内蒙古北方职业技术学院在山西2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 78315 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 65406 |
3、内蒙古北方职业技术学院在山西2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 97430 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 78696 |
4、内蒙古北方职业技术学院在山西2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 103081 |
| 2019 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 85927 |
5、内蒙古北方职业技术学院在山西2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 山西 | 理科 | 专科 | 150 | 85496 |
| 2018 | 山西 | 文科 | 专科 | 150 | 56000 |
三、内蒙古北方职业技术学院学校师资介绍和最新简介
内蒙古北方职业技术学院座落于自治区首府呼和浩特市大学园区，始建于1984年，是经自治区人民政府批准，国家教育部备案，国家计划统一招生的全日制综合性普通高等院校。政策上享有自主招生的优势。先后为国有和自治区输送应用型人才17万余名，受到了社会的广泛赞誉。学院占地约521亩，建筑面积10万余平方米，教学仪器设备总值1556万余元，各类图书资料23万余册。建有标准化的护理、中医、针灸推拿实训中心；中药制剂实训室、会计实务实训室等20余个；还拥有内蒙古北方职业技术学院附属医院，农村医药报社，圣邦驾校，学院并与内蒙古自治区人民医院、内蒙古医科大学附属医院、内蒙古国际蒙医院等10余家三级甲等医院建立了教学关系，同时建立了60余家校外实训基地，并与区内相关本科院校建立专升本合作关系。学院设有护理学院、医学系、理工系、经管系、继续教育学院和职业培训中心、技能鉴定中心，开设中医学、针灸推拿、护理、口腔医学技术、医学检验技术、康复治疗技术、药品经营与管理、学前教育、高速铁路客运服务、城市轨道交通运营管理、畜牧兽医等专业。以医、护专业为特色、理工类和经管类专业为支撑的专业集群，形成以发展高职教育为重。
