黄河水利职业技术学院在山西录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、黄河水利职业技术学院在山西录取分数线和录取位次排名是多少
1、黄河水利职业技术学院在山西2022年理科最低录取分数线为358分，最低录取位次排名为42859名;
2、黄河水利职业技术学院在山西2021年理科最低录取分数线为261分，最低录取位次排名为63568名;
3、黄河水利职业技术学院在山西2020年理科最低录取分数线为230分，最低录取位次排名为90379名;
4、黄河水利职业技术学院在山西2019年理科最低录取分数线为167分，最低录取位次排名为102257名;
5、黄河水利职业技术学院在山西2018年理科最低录取分数线为184分，最低录取位次排名为84173名;
6、黄河水利职业技术学院在山西2022年文科最低录取分数线为378分，最低录取位次排名为23242名;
7、黄河水利职业技术学院在山西2021年文科最低录取分数线为269分，最低录取位次排名为49940名;
8、黄河水利职业技术学院在山西2020年文科最低录取分数线为326分，最低录取位次排名为44098名;
9、黄河水利职业技术学院在山西2019年文科最低录取分数线为293分，最低录取位次排名为66603名;
10、黄河水利职业技术学院在山西2018年文科最低录取分数线为200分，最低录取位次排名为53852名;
二、黄河水利职业技术学院在山西2022-2018年录取分数线统计数据
1、黄河水利职业技术学院在山西2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | 专科 | 358 | 42859 |
| 2022 | 山西 | 文科 | 专科 | 378 | 23242 |
2、黄河水利职业技术学院在山西2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | 专科 | 261 | 63568 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 专科 | 269 | 49940 |
3、黄河水利职业技术学院在山西2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | 专科 | 230 | 90379 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 专科 | 326 | 44098 |
4、黄河水利职业技术学院在山西2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 山西 | 理科 | 专科 | 167 | 102257 |
| 2019 | 山西 | 文科 | 专科 | 293 | 66603 |
5、黄河水利职业技术学院在山西2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 山西 | 理科 | 专科 | 184 | 84173 |
| 2018 | 山西 | 文科 | 专科 | 200 | 53852 |
三、黄河水利职业技术学院学校师资介绍和最新简介
黄河水利职业技术学院位于历史文化名城、中国优秀旅游城市开封，是首批国家示范性高等职业院校、国家优质高等职业院校、******高水平高职学校A档（全国前十）建设单位。学校始建于1929年3月，先后历经国立黄河流域水利工程专科学校、黄河水利专科学校、黄河水利学院、黄河水利学校等历史沿革。1998年3月，经国家教委批准改建为黄河水利职业技术学院。2000年3月学校由水利部划归河南省实行省部共建。办学积淀深厚，广受社会赞誉。学校历经90余年的办学与发展，形成了“技术人才摇篮、创新服务基地”的办学理念、“以工为主、以水为特，一体两翼、特色发展”的专业定位和“面向生产、建设、管理、服务第一线需要，培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才”的人才定位，所培养的近20万名毕业生始终活跃在祖国的大河上下、大江南北，被誉为黄河流域的“黄埔军校”。原水利部部长杨振怀赞誉学校为“黄河技干摇篮”。原******政治局常委、全国人大常委会委员长张德江到我校视察时，对我校的办学条件和办学特色给予高度评价。原河南省委书记郭庚茂到校调研职业教育时说，“希望你们继续当好标兵，创出经验，带动全省不同层次的职业教育加快发展”。。
