厦门兴才职业技术学院在四川录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、厦门兴才职业技术学院在四川录取分数线和录取位次排名是多少
1、厦门兴才职业技术学院在四川2022年理科最低录取分数线为370分，最低录取位次排名为233129名;
2、厦门兴才职业技术学院在四川2021年理科最低录取分数线为337分，最低录取位次排名为230169名;
3、厦门兴才职业技术学院在四川2020年理科最低录取分数线为150分，最低录取位次排名为260431名;
4、厦门兴才职业技术学院在四川2019年理科最低录取分数线为231分，最低录取位次排名为253829名;
5、厦门兴才职业技术学院在四川2018年理科最低录取分数线为283分，最低录取位次排名为246704名;
6、厦门兴才职业技术学院在四川2022年文科最低录取分数线为303分，最低录取位次排名为186434名;
7、厦门兴才职业技术学院在四川2021年文科最低录取分数线为265分，最低录取位次排名为187074名;
8、厦门兴才职业技术学院在四川2020年文科最低录取分数线为245分，最低录取位次排名为198051名;
9、厦门兴才职业技术学院在四川2019年文科最低录取分数线为296分，最低录取位次排名为178638名;
10、厦门兴才职业技术学院在四川2018年文科最低录取分数线为234分，最低录取位次排名为201881名;
二、厦门兴才职业技术学院在四川2022-2018年录取分数线统计数据
1、厦门兴才职业技术学院在四川2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 理科 | 专科 | 370 | 233129 |
| 2022 | 四川 | 文科 | 专科 | 303 | 186434 |
2、厦门兴才职业技术学院在四川2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 理科 | 专科 | 337 | 230169 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 专科 | 265 | 187074 |
3、厦门兴才职业技术学院在四川2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 理科 | 专科 | 150 | 260431 |
| 2020 | 四川 | 文科 | 专科 | 245 | 198051 |
4、厦门兴才职业技术学院在四川2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 四川 | 理科 | 专科 | 231 | 253829 |
| 2019 | 四川 | 文科 | 专科 | 296 | 178638 |
5、厦门兴才职业技术学院在四川2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 四川 | 理科 | 专科 | 283 | 246704 |
| 2018 | 四川 | 文科 | 专科 | 234 | 201881 |
三、厦门兴才职业技术学院学校师资介绍和最新简介
学校概况厦门兴才职业技术学院创始于1983年，是经国家教育部核准并纳入全国统招计划的高等职业院校，学校坚持内涵发展，勇创职业教育改革开放之先，与厦门特区共成长，是厦门经济特区设立以来创立的第一批民办职业学校。学校秉承“厚德精技”校训，弘扬“嘉庚”之精神，培根铸魂，启智润心。经过38年的发展，已形成涵盖教育、信息、机电、艺术、建筑、经济、管理、医护等多门类特色高职专业27个，在校学生规模已达到7000多人，在区域经济发展中已形成较高的教育品牌。学校充分利用地处厦门软件园三期高新产业园区的地理优势，大胆改革创新人才培养模式，建立校企双主体协同育人机制，实现了专业与产业对接，课程与岗位对接，教学与生产对接，提升学生的技术技能水平，现已形成高度契合福建省和厦门市主导产业发展的先进制造类、电子信息类、建筑工程类、经贸管理类、艺术设计类和现代服务类六大专业群。2018年4月，学校通过“福建省高职院校人才培养工作二轮评估”。 党的十八大以来，学校贯彻************************思想，坚持党的全面领导。学校坚持以立德树人为根本，以国家高职优质校为新标杆，把学校建设成符合“中国制造2025”。
