哈尔滨华德学院招生计划在天津的招生人数和批次代码(原创)
一、哈尔滨华德学院在天津招生计划专业代码和人数
1、哈尔滨华德学院在天津的财务管理（(语种:不限)(口试:否)(英才培养方向；校本部)）专业招生人数为20人;
2、哈尔滨华德学院在天津的焊接技术与工程（(语种:不限)(口试:否)(英才培养方向；校本部)）专业招生人数为20人;
3、哈尔滨华德学院在天津的数据科学与大数据技术（(语种:不限)(口试:否)(英才培养方向；校本部)）专业招生人数为10人;
4、哈尔滨华德学院在天津的智能制造工程（(语种:不限)(口试:否)(英才培养方向；校本部)）专业招生人数为10人;
5、哈尔滨华德学院在天津的土木工程（((语种:不限)(口试:否)(英才培养方向；校本部))）专业招生人数为10人;
二、哈尔滨华德学院招生计划在天津的招生和人数代码
1、2022哈尔滨华德学院在天津的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 财务管理 （(语种:不限)(口试:否)(英才培养方向；校本部)） | 天津 | 2022 / 本科B | 01 | 20 | 不限 | 综合 |
| 焊接技术与工程 （(语种:不限)(口试:否)(英才培养方向；校本部)） | 天津 | 2022 / 本科B | 02 | 20 | 化 | 综合 |
| 数据科学与大数据技术 （(语种:不限)(口试:否)(英才培养方向；校本部)） | 天津 | 2022 / 本科B | 03 | 10 | 物 | 综合 |
| 智能制造工程 （(语种:不限)(口试:否)(英才培养方向；校本部)） | 天津 | 2022 / 本科B | 04 | 10 | 物 | 综合 |
| 土木工程 （((语种:不限)(口试:否)(英才培养方向；校本部))） | 天津 | 2022 / 本科B | 05 | 10 | 物 | 综合 |
2、2021哈尔滨华德学院在天津的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 数据科学与大数据技术 （(英才班；校本部)(语种不限)） | 天津 | 2021 / 本科B | 01 | 10 | 物 | 综合 |
| 智能制造工程 （(英才班；校本部)(语种不限)） | 天津 | 2021 / 本科B | 02 | 10 | 物 | 综合 |
| 土木工程 （(英才班；校本部)(语种不限)） | 天津 | 2021 / 本科B | 03 | 10 | 物 | 综合 |
| 焊接技术与工程 （(英才班；校本部)(语种不限)） | 天津 | 2021 / 本科B | 04 | 10 | 化 | 综合 |
| 财务管理 （(英才班；校本部)(语种不限)） | 天津 | 2021 / 本科B | 05 | 10 | 不限 | 综合 |
3、2020哈尔滨华德学院在天津的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 数据科学与大数据技术 （(英才班)） | 天津 | 2020 / 本科B | 01 | 10 | 物 | 综合 |
| 智能制造工程 （(英才班)） | 天津 | 2020 / 本科B | 02 | 10 | 物 | 综合 |
| 土木工程 （(英才班)） | 天津 | 2020 / 本科B | 03 | 10 | 物 | 综合 |
| 焊接技术与工程 （(英才班)） | 天津 | 2020 / 本科B | 04 | 10 | 化 | 综合 |
| 财务管理 （(英才班)） | 天津 | 2020 / 本科B | 05 | 10 | 不限 | 综合 |
三、哈尔滨华德学院的最新学校简介
哈尔滨华德学院是国家教育部批准的全日制普通本科高校，由全国首届黄炎培杰出校长奖获得者顾德库于1992年创办。学校是黑龙江省最早开展本科教育的民办高校，2000年被教育部授予“全国职业教育师资培养培训重点建设基地”，2002年被哈工大授予“国防科技人才贡献”奖，2010年被民政部授予“全国先进社会组织”，2018年被教育部授予“全国国防教育特色学校”，2019年被黑龙江省委、省政府授予“文明校园标兵”。学校主校园现坐落于国家级哈尔滨新区，占地总面积62万平方米，设有11个二级学院，3个教研部，有40个本科专业，涵盖工学、管理学、经济学、文学、艺术学5个学科门类，在校生万余人。办学以来，学校坚持******办学方向，坚守公益性办学宗旨，把握应用型办学定位，不断学习吸收中外教育家的教育理论营养和国内外学校企业先进经验，艰辛探索、艰难跋涉、艰苦创业，历经八次搬迁、六易校址、五个发展阶段。学
