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厦门城市职业学院招生计划在云南的招生人数和批次代码(原创)

一、厦门城市职业学院在云南招生计划专业代码和人数

1、厦门城市职业学院在云南的大数据与会计专业专业招生人数为2人;

2、厦门城市职业学院在云南的云计算技术应用专业专业招生人数为3人;

3、厦门城市职业学院在云南的大数据与会计专业专业招生人数为2人;

4、厦门城市职业学院在云南的国际经济与贸易专业专业招生人数为2人;

5、厦门城市职业学院在云南的酒店管理与数字化运营专业专业招生人数为2人;

6、厦门城市职业学院在云南的旅游管理专业专业招生人数为2人;

厦门城市职业学院招生计划在云南的招生人数和批次代码(原创)

二、厦门城市职业学院招生计划在云南的招生和人数代码

1、2022厦门城市职业学院在云南的招生计划和人数代码3

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
大数据与会计 云南 2022 / 专科 01 2 - 理科
国际经济与贸易 云南 2022 / 专科 04 2 - 理科
智能产品开发与应用 云南 2022 / 专科 0A 3 - 理科
云计算技术应用 云南 2022 / 专科 0C 3 - 理科
数控技术 云南 2022 / 专科 0K 3 - 理科
酒店管理与数字化运营 云南 2022 / 专科 0P 2 - 理科
旅游管理 云南 2022 / 专科 0Q 2 - 理科
大数据与会计 云南 2022 / 专科 01 2 - 文科
国际经济与贸易 云南 2022 / 专科 04 2 - 文科
酒店管理与数字化运营 云南 2022 / 专科 0P 2 - 文科
旅游管理 云南 2022 / 专科 0Q 2 - 文科

2、2021厦门城市职业学院在云南的招生计划和人数代码3

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
大数据与会计 云南 2021 / 专科 01 2 - 理科
云计算技术应用 云南 2021 / 专科 08 4 - 理科
旅游管理 云南 2021 / 专科 0K 2 - 理科
酒店管理与数字化运营 云南 2021 / 专科 0L 2 - 理科
国际经济与贸易 云南 2021 / 专科 0S 2 - 理科
早期教育 ((师范类)) 云南 2021 / 专科 0W 2 - 理科
大数据与会计 云南 2021 / 专科 01 2 - 文科
旅游管理 云南 2021 / 专科 0K 2 - 文科
酒店管理与数字化运营 云南 2021 / 专科 0L 2 - 文科
国际经济与贸易 云南 2021 / 专科 0S 2 - 文科
早期教育 ((师范类)) 云南 2021 / 专科 0W 3 - 文科

3、2020厦门城市职业学院在云南的招生计划和人数代码3

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
会计 云南 2020 / 专科 01 2 - 理科
金融管理 云南 2020 / 专科 02 2 - 理科
酒店管理 云南 2020 / 专科 03 2 - 理科
旅游管理 云南 2020 / 专科 04 2 - 理科
国际贸易实务 云南 2020 / 专科 08 2 - 理科
会计 云南 2020 / 专科 01 2 - 文科
金融管理 云南 2020 / 专科 02 2 - 文科
酒店管理 云南 2020 / 专科 03 2 - 文科
旅游管理 云南 2020 / 专科 04 2 - 文科
国际贸易实务 云南 2020 / 专科 08 2 - 文科
厦门城市职业学院招生计划在云南的招生人数和批次代码(2024原创)
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2024年甘肃高考多少分能上厦门城市职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)
厦门城市职业学院在广东录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
厦门城市职业学院在辽宁录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
厦门城市职业学院在江西录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
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三、厦门城市职业学院的最新学校简介

学校坐落于厦门市思明区,占地516.87亩,是厦门市人民政府举办的全日制高职院校。高职专业办学始于2006年,2009年和2015年先后通过高职院校人才培养工作首轮和二轮评估, 2019年获教育部认定为“优质专科高等职业院校”,2020年通过验收被确定为福建省示范性现代高等职业院校。学校先后被授予福建省“文明学校”和“文明校园”称号。学校秉持“因城而生,为市则活”的信念,因应区域经济社会发展和产业转型升级需要,持续调整专业布局和专业设置。现有专业教学院系10个,高职招生专业33个,在校生总数10290人,累计招收来自18个国家的留学生226名。开放教育(成人教育)现有本专科专业34个,学生13132人。学校按照“育人为本、跨界融合、服务需求、追求卓越”的办学理念,坚持“以学生为中心的办学”和“以奋斗者为本的治校”,逐步形成“产教融合共同发展,大爱匠心协同育人”的办学特色和校园文化。现有