厦门南洋职业学院在浙江录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
一、厦门南洋职业学院在浙江录取分数线和录取位次排名是多少
1、厦门南洋职业学院在浙江2022年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;
2、厦门南洋职业学院在浙江2022年综合最低录取分数线为371分，最低录取位次排名为253014名;
3、厦门南洋职业学院在浙江2021年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;
4、厦门南洋职业学院在浙江2021年综合最低录取分数线为320分，最低录取位次排名为247361名;
5、厦门南洋职业学院在浙江2020年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;
6、厦门南洋职业学院在浙江2020年综合最低录取分数线为495分，最低录取位次排名为160025名;
7、厦门南洋职业学院在浙江2020年综合最低录取分数线为327分，最低录取位次排名为246001名;
8、厦门南洋职业学院在浙江2019年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;
9、厦门南洋职业学院在浙江2019年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;
10、厦门南洋职业学院在浙江2019年综合最低录取分数线为264分，最低录取位次排名为252055名;
11、厦门南洋职业学院在浙江2018年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;
12、厦门南洋职业学院在浙江2018年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;
13、厦门南洋职业学院在浙江2018年综合最低录取分数线为344分，最低录取位次排名为234340名;
二、厦门南洋职业学院在浙江2022-2018年录取分数线统计数据
1、厦门南洋职业学院在浙江2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 综合 | - | 1段 | - | - |
| 2022 | 浙江 | 综合 | - | 2段 | 371 | 253014 |
2、厦门南洋职业学院在浙江2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 综合 | - | 1段 | - | - |
| 2021 | 浙江 | 综合 | - | 2段 | 320 | 247361 |
3、厦门南洋职业学院在浙江2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 综合 | - | 1段 | - | - |
| 2020 | 浙江 | 综合 | - | 2段 | 495 | 160025 |
| 2020 | 浙江 | 综合 | - | 3段 | 327 | 246001 |
4、厦门南洋职业学院在浙江2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 浙江 | 综合 | - | 1段 | - | - |
| 2019 | 浙江 | 综合 | - | 2段 | - | - |
| 2019 | 浙江 | 综合 | - | 3段 | 264 | 252055 |
5、厦门南洋职业学院在浙江2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 浙江 | 综合 | - | 1段 | - | - |
| 2018 | 浙江 | 综合 | - | 2段 | - | - |
| 2018 | 浙江 | 综合 | - | 3段 | 344 | 234340 |
三、厦门南洋职业学院学校师资介绍和最新简介
厦门南洋职业学院由鲁加升、潘恒曦等海内外热心教育的15位学者、企业家于2000年联合发起创办，2007年由福建省人民政府批准建立、教育部备案的全日制普通高等职业院校。主要创办人鲁加升是“全国黄炎培职业教育杰出校长”入选“福建省职业教育名校长”培养计划。学校坐落于美丽温馨的海上花园城市厦门，现有学生一万两千余名，校园环境幽雅、花木繁茂，占地近600亩，设计建筑面积31万平方米，由瑞士著名建筑师设计，集现代、生态、数字、环保等多重概念于一体，被厦门市绿化委员会评为“花园式单位”。创新治校引领示范。学校在21年的发展建设过程中，坚持“以人为本，特色办学，全面育人”的办学理念，师资结构日趋合理，内部管理高效规范，校园建设、人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新取得明显成效，沉淀并总结出的“六个坚持”治校方略与“创业型、创新型、开放型”的办学特色广受推崇，注重培养外向型、复合型、应用型人才，首创的勤工助学模式被复制到许多高校，落定成形的学校、企业、学生“三元”人才培养模式也受到全面推广。学校以全省最好的成绩通过人才培养工作二轮评估，被列为福建省升本院校，学校多年被评为“市民最喜爱的厦门职。
