舞蹈编导专业大学排名全国最新排名 附就业前景方向
很多同学关注全国开设舞蹈编导专业的大学最新排名数据,本文小编帮大家整理额最新的2023年舞蹈编导专业大学排名全国最新排名表,附加该专业的专业介绍和就业前景数据,希望大家选择该专业时有帮助。
一、舞蹈编导专业大学排名全国最新排名
舞蹈编导专业排名前10名的大学有:中央音乐学院(排名第1)、上海音乐学院(排名第2)、中国音乐学院(排名第3)、北京舞蹈学院(排名第4)、南京艺术学院(排名第5)、福建师范大学(排名第6)、首都师范大学(排名第7)、天津音乐学院(排名第8)、沈阳音乐学院(排名第9)、东北师范大学(排名第10)。
排名 | 院校名称 | 专业名称 | 专业排名等级 |
---|---|---|---|
1 | 中央音乐学院 | 舞蹈编导 | A+ |
2 | 上海音乐学院 | 舞蹈编导 | A+ |
3 | 中国音乐学院 | 舞蹈编导 | A+ |
4 | 北京舞蹈学院 | 舞蹈编导 | A- |
5 | 南京艺术学院 | 舞蹈编导 | A- |
6 | 福建师范大学 | 舞蹈编导 | A- |
7 | 首都师范大学 | 舞蹈编导 | B+ |
8 | 天津音乐学院 | 舞蹈编导 | B+ |
9 | 沈阳音乐学院 | 舞蹈编导 | B+ |
10 | 东北师范大学 | 舞蹈编导 | B+ |
11 | 星海音乐学院 | 舞蹈编导 | B+ |
12 | 四川音乐学院 | 舞蹈编导 | B+ |
13 | 西安音乐学院 | 舞蹈编导 | B+ |
14 | 中国传媒大学 | 舞蹈编导 | B |
15 | 中央民族大学 | 舞蹈编导 | B |
16 | 南京师范大学 | 舞蹈编导 | B |
17 | 山东师范大学 | 舞蹈编导 | B |
18 | 湖南师范大学 | 舞蹈编导 | B |
19 | 广西艺术学院 | 舞蹈编导 | B |
20 | 哈尔滨音乐学院 | 舞蹈编导 | B |
21 | 吉林艺术学院 | 舞蹈编导 | B- |
22 | 上海师范大学 | 舞蹈编导 | B- |
23 | 浙江师范大学 | 舞蹈编导 | B- |
24 | 厦门大学 | 舞蹈编导 | B- |
25 | 河南大学 | 舞蹈编导 | B- |
26 | 华南师范大学 | 舞蹈编导 | B- |
27 | 云南艺术学院 | 舞蹈编导 | B- |
28 | 北京师范大学 | 舞蹈编导 | C+ |
29 | 中国戏曲学院 | 舞蹈编导 | C+ |
30 | 上海戏剧学院 | 舞蹈编导 | C+ |
31 | 安徽师范大学 | 舞蹈编导 | C+ |
32 | 江西师范大学 | 舞蹈编导 | C+ |
33 | 西南大学 | 舞蹈编导 | C+ |
34 | 西北师范大学 | 舞蹈编导 | C+ |
35 | 中国人民大学 | 舞蹈编导 | C |
36 | 河北师范大学 | 舞蹈编导 | C |
37 | 山西大学 | 舞蹈编导 | C |
38 | 沈阳师范大学 | 舞蹈编导 | C |
39 | 曲阜师范大学 | 舞蹈编导 | C |
40 | 河南师范大学 | 舞蹈编导 | C |
41 | 华中师范大学 | 舞蹈编导 | C |
42 | 西北民族大学 | 舞蹈编导 | C |
43 | 广州大学 | 舞蹈编导 | C |
44 | 辽宁师范大学 | 舞蹈编导 | C- |
45 | 延边大学 | 舞蹈编导 | C- |
46 | 郑州大学 | 舞蹈编导 | C- |
47 | 广西师范大学 | 舞蹈编导 | C- |
48 | 西南民族大学 | 舞蹈编导 | C- |
49 | 青岛大学 | 舞蹈编导 | C- |
二、舞蹈编导专业就业方向和就业前景
舞蹈编导专业就业方向
舞蹈编导专业毕业生能在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧编导以及教学与研究工作。
舞蹈编导专业就业前景
随着演出事业的蓬勃发展,我国艺术市场编导专业的从业者将会有更大的需求,促进整个舞蹈编导就业向更好的方向发展。毕业生一般在专业表演团体、艺术团、学校、科研单位、演艺机构等从事相关的工作。
三、舞蹈编导专业应具备的职业能力
具有一定的舞蹈作品构思、脚本撰写、方案编创制订能力;
具有运用舞蹈编导的基本技术和方法进行舞蹈节目、小品等作品的编导、排练及舞台合成能力;
具有运用不同风格、类型的舞蹈语汇表达各民族民间舞蹈的体态动律特征的能力,以及身体掌控、舞蹈感知和舞台表现能力;
具有依据舞蹈节目编排需要运用数字化、信息化手段辅助节目编排的能力;
具有运用基本的舞蹈教学方法进行舞蹈动作的讲解、示范和指导能力;
具有一定的文艺活动策划与组织能力;
具有中外舞蹈作品流派、风格、特征的把握能力和一定的艺术审美能力;
具有良好的语言文字表达能力、沟通合作能力;
具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。