海南大学有哪些专业比较好 附开设专业一览表
海南大学比较好的专业有：作物学、政治经济学、作物栽培学与耕作学(培育)、植物学、作物遗传育种、信息与通信工程、法学、作物学等，以下是具体名单一览表，供大家参考，如有变动，以学校最新公布为准。
一、海南大学王牌专业有哪些
| 序号 | 评级名称 | 数量 | 专业/学科名称 |
|---|---|---|---|
| 1 | 世界一流学科 | 1 | 作物学 |
| 2 | 省级重点学科 | 1 | 政治经济学 |
| 3 | 国家级重点学科 | 3 | 作物栽培学与耕作学(培育)、植物学、作物遗传育种 |
| 4 | 海南省特色重点学科，特色优势学科(A类省级特色重点学科) | 3 | 信息与通信工程、法学、作物学 |
| 5 | 特色扶持学科(B类省级特色重点学科) | 8 | 应用经济学、材料科学与工程、药学、植物保护、园艺学、工商管理、水产、化学工程与技术 |
| 6 | 国家级一流本科专业建设点 | 1 | 思想政治教育 |
| 7 | 国家级一流专业建设点 | 2 | 工商管理、中国语言文学 |
| 8 | 省级一流专业 | 2 | 行政管理、传播学 |
| 9 | 国家一流本科专业建设点 | 4 | 数学与应用数学、旅游管理、生物技术、生物科学 |
| 10 | 省级特色专业 | 3 | 土地资源管理、公共关系学、生物工程 |
| 11 | 国家一流本科专业 | 1 | 机械设计制造及其自动化 |
| 12 | 省级一流本科专业 | 3 | 风景园林、自动化、车辆工程 |
| 13 | 海南省一流本科专业建设点，211工程和中西部能力提升计划重点建设专业 | 1 | 计算机科学与技术 |
| 14 | 国家级特色专业，首批国家级一流本科专业建设点，通过了教育部工程教育专业认证，海南大学理科实验班开办专业之一 | 1 | 食品科学与工程 |
| 15 | 省级一流本科专业建设点 | 3 | 材料科学与工程、会展经济与管理、酒店管理 |
| 16 | 省级特色专业，一流本科专业 | 1 | 食品质量与安全 |
| 17 | 国家一流专业建设专业、国家级特色专业和省级特色专业，国家第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目(拔尖创新型)支持的专业 | 1 | 植物保护 |
| 18 | 国家一类特色专业 | 1 | 水产养殖学 |
| 19 | 国家级一流专业 | 1 | 日语 |
| 20 | 海南省重点学科 | 1 | 旅游管理 |
| 21 | 第三批高等教育特色专业建设点，国家一流学科本科专业建设点 | 1 | 法学 |
| 22 | 海南省特色优势本科专业 | 2 | 高分子材料与工程、材料科学与工程 |
| 23 | 省级特色专业，省级一流本科专业建设点、2020年列入国家级一流本科专业建设点, | 1 | 土木工程 |
| 24 | 首批国家一流本科建设专业，国家级特色专业，省级特色专业 | 1 | 农学 |
| 25 | 首批海南省一流本科建设专业，国家级特色专业，省级特色专业 | 1 | 农业资源与环境 |
| 26 | 国家首批卓越农林人才培养计划 | 1 | 动物医学 |
| 27 | 教育部批准为省一流本科专业建设点 | 1 | 物联网工程 |
| 28 | 海南省特色优势专业 | 1 | 信息与计算科学 |
| 29 | 海南省一流本科专业 | 1 | 应用化学 |
| 30 | 海南省特色专业 | 2 | 金融学、应用经济学 |
| 31 | 入选国家级一流本科专业建设名单 | 2 | 通信工程、电子信息工程 |
| 32 | 首批国家一流本科专业，教育部“卓越工程教育培训计划”，综合改革试点专业 | 1 | 化学工程与工艺 |
| 33 | 国家级一流本科专业建设点、教育部首批特色专业、卓越农林拔尖创新型专业 | 1 | 园艺 |
| 34 | 海南省一流专业建设点 | 1 | 设施农业与科学工程 |
| 35 | 国家级一流本科建设专业 | 1 | 园林 |
| 36 | 海南省一流本科专业建设点 | 1 | 药学 |
二、海南大学开设专业名单一览表
| 海南大学包含院系和开设专业 | ||
|---|---|---|
| 院系名单 | 专业名称 | 本专科 |
| 生态与环境学院 | 环境科学 | 本科 |
| 生态学 | 本科 | |
| 机电工程学院 | 电气工程及其自动化 | 本科 |
| 自动化 | 本科 | |
| 机械设计制造及其自动化 | 本科 | |
| 农业机械化及其自动化 | 本科 | |
| 车辆工程 | 本科 | |
| 交通运输 | 本科 | |
| 机械电子工程 | 本科 | |
| 生物医学工程学院 | 生物医学工程 | 本科 |
| 动物科技学院 | 动物医学 | 本科 |
| 动物科学 | 本科 | |
| 体育学院 | 休闲体育 | 本科 |
| 应用科技学院 | 俄语（商务俄语方向） | 本科 |
| 电子商务 | 本科 | |
| 财务管理（企业理财方向） | 本科 | |
| 审计学 | 本科 | |
| 物联网工程 | 本科 | |
| 电子科学与技术 | 本科 | |
| 行政管理（行政文秘方向） | 本科 | |
| 会计学（涉外会计方向） | 本科 | |
| 热带作物学院 | 种子科学与工程 | 本科 |
| 农业资源与环境 | 本科 | |
| 农学 | 本科 | |
| 植物保护学院 | 植物保护 | 本科 |
| 土木建筑工程学院 | 土木工程 | 本科 |
| 海洋工程与技术 | 本科 | |
| 工程管理 | 本科 | |
| 建筑学 | 本科 | |
| 园艺学院 | 园艺 | 本科 |
| 设施农业科学与工程 | 本科 | |
| 外国语学院 | 日语 | 本科 |
| 俄语 | 本科 | |
| 英语 | 本科 | |
| 商务英语 | 本科 | |
| 食品科学与工程学院 | 食品科学与工程 | 本科 |
| 食品质量与安全 | 本科 | |
| 马克思主义学院 | 思想政治教育 | 本科 |
| 法学院 | 法学 | 本科 |
| 人文传播学院 | 汉语言文学 | 本科 |
| 戏剧影视文学 | 本科 | |
| 传播学 | 本科 | |
| 信息与通信工程学院 | 通信工程 | 本科 |
| 电子信息工程 | 本科 | |
| 人工智能 | 本科 | |
| 网络空间安全学院(密码学院) | 数据科学与大数据技术 | 本科 |
| 密码科学与技术 | 本科 | |
| 信息安全 | 本科 | |
| 计算机科学与技术学院 | 软件工程（含与NIIT合作办学） | 本科 |
| 计算机科学与技术 | 本科 | |
| 化学工程与技术学院 | 化学工程与工艺 | 本科 |
| 经济学院 | 金融学 | 本科 |
| 经济统计学 | 本科 | |
| 国际经济与贸易 | 本科 | |
| 材料科学与工程学院 | 高分子材料与工程 | 本科 |
| 材料科学与工程 | 本科 | |
| 音乐与舞蹈学院 | 音乐表演 | 本科 |
| 舞蹈编导 | 本科 | |
| 音乐学 | 本科 | |
| 公共管理学院 | 土地资源管理 | 本科 |
| 行政管理 | 本科 | |
| 公共关系学 | 本科 | |
| 国际旅游学院 | 行政管理 | 本科 |
| 酒店管理 | 本科 | |
| 人文地理与城乡规划 | 本科 | |
| 理学院 | 数学与应用数学 | 本科 |
| 应用化学 | 本科 | |
| 应用物理学 | 本科 | |
| 信息与计算科学 | 本科 | |
| 管理学院 | 物流管理 | 本科 |
| 工商管理 | 本科 | |
| 会计学 | 本科 | |
| 农林经济管理 | 本科 | |
| 林学院 | 植物保护（农药与农产品安全方向） | 本科 |
| 园艺（草坪科学与工程方向） | 本科 | |
| 风景园林 | 本科 | |
| 野生动物与自然保护区管理 | 本科 | |
| 园林 | 本科 | |
| 森林保护 | 本科 | |
| 林学 | 本科 | |
| 农业农村学院 | 农业资源与环境 | 本科 |
| 海洋学院 | 海洋科学 | 本科 |
| 海洋资源与环境 | 本科 | |
| 水产养殖学 | 本科 | |
| 药学院 | 制药工程 | 本科 |
| 药学 | 本科 | |
| 美术与设计学院 | 绘画 | 本科 |
| 视觉传达设计 | 本科 | |
| 旅游学院 | 旅游管理 | 本科 |
| 酒店管理 | 本科 | |
| 会展经济与管理 | 本科 | |
| 人文地理与城乡规划 | 本科 | |
| 生命科学学院 | 生物工程 | 本科 |
| 生物科学 | 本科 | |
| 生物技术 | 本科 | |
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三、海南大学简介
海南大学是2007年8月由原华南热带农业大学与原海南大学合并组建而成的综合性重点大学，是教育部和海南省人民政府部省合建高校，国家“双一流”建设高校。
学校秉承“海纳百川、大道致远”的校训，弘扬“自强敬业、厚德弘毅”的校风。2008年，进入国家“211工程”重点建设高校行列；2012年，进入国家“中西部高等教育振兴计划”建设行列，先后获得“中西部高校基础能力建设工程”“中西部高校综合实力提升工程”等建设支持；2017年，入选国家“世界一流学科”建设高校；2018年，海南省委、省政府作出“聚全省之力办好海南大学”的重大决策部署；同年，学校成为教育部与海南省政府“部省合建”高校，纳入教育部直属高校序列。2018年4月13日，************在海南建省办经济特区30周年庆祝大会上的重要讲话中指出“要支持海南大学创建世界一流学科”，为学校发展提供了根本遵循。
