全国环保设备工程专业大学排名

2023-09-13 22:26:01 高考助手网

一、全国开设环保设备工程专业的大学等级排名

序号	学校名称	评估结果
1	清华大学	A+
2	哈尔滨工业大学	A+
3	同济大学	A+
4	北京大学	A
5	北京师范大学	A
6	南京大学	A
7	浙江大学	A
8	北京工业大学	A-
9	南开大学	A-
10	天津大学	A-
11	大连理工大学	A-
12	上海交通大学	A-
13	河海大学	A-
14	中国科学技术大学	A-
15	华南理工大学	A-
16	北京科技大学	B+
17	复旦大学	B+
18	华东理工大学	B+
19	东南大学	B+
20	厦门大学	B+
21	山东大学	B+
22	中国海洋大学	B+
23	武汉大学	B+
24	华中科技大学	B+
25	中国地质大学	B+
26	湖南大学	B+
27	中山大学	B+
28	四川大学	B+
29	重庆大学	B+
30	昆明理工大学	B+
31	西安建筑科技大学	B+
32	北京化工大学	B
33	中国农业大学	B
34	山西大学	B
35	大连海事大学	B
36	吉林大学	B
37	东华大学	B
38	华东师范大学	B
39	上海大学	B
40	南京理工大学	B
41	中国矿业大学	B
42	江苏大学	B
43	浙江工业大学	B
44	武汉理工大学	B
45	桂林理工大学	B
46	兰州交通大学	B
47	北京航空航天大学	B-
48	北京林业大学	B-
49	华北电力大学	B-
50	太原理工大学	B-
51	上海师范大学	B-
52	江南大学	B-
53	南京信息工程大学	B-
54	南昌大学	B-
55	南昌航空大学	B-
56	河南师范大学	B-
57	中南大学	B-
58	西南科技大学	B-
59	西安交通大学	B-
60	西安理工大学	B-
61	长安大学	B-
62	西北农林科技大学	B-
63	中国石油大学	B-
64	中国人民大学	C+
65	北京建筑大学	C+
66	天津工业大学	C+
67	东北大学	C+
68	南京工业大学	C+
69	南京农业大学	C+
70	苏州科技大学	C+
71	合肥工业大学	C+
72	安徽理工大学	C+
73	济南大学	C+
74	暨南大学	C+
75	兰州大学	C+
76	重庆工商大学	C+
77	广东工业大学	C+
78	北京交通大学	C
79	北京工商大学	C
80	河北科技大学	C
81	上海理工大学	C
82	常州大学	C
83	南京林业大学	C
84	浙江工商大学	C
85	福州大学	C
86	青岛理工大学	C
87	郑州大学	C
88	武汉纺织大学	C
89	华中农业大学	C
90	湘潭大学	C
91	广西大学	C
92	西南交通大学	C
93	沈阳大学	C
94	天津科技大学	C-
95	内蒙古大学	C-
96	大连交通大学	C-
97	吉林建筑大学	C-
98	燕山大学	C-
99	哈尔滨商业大学	C-
100	上海海洋大学	C-
101	安徽大学	C-
102	福建师范大学	C-
103	青岛科技大学	C-
104	中南林业科技大学	C-
105	华南农业大学	C-
106	广西师范大学	C-
107	西南大学	C-
108	西北大学	C-
109	陕西科技大学	C-
110	青岛大学	C-
111	广州大学	C-

二、环保设备工程专业简介

专业简介

环保设备工程专业主要阐述污染控制与减排、污染清理与废物处理、清洁生产技术与洁净产品、节能技术、生态设计和与环境相关的服务等。。该课程的任务是使学生了解环境保护产业的基本结构及在国民经济中的地位作用；了解我过环境保护产业的发展现状；明确大气污染控制、水污染处理、固体废物处理等相关产业的市场需求；初步了解环保产业的各方面的内容，明确学习的方向。

培养目标

本专业培养具有良好科学素质和系统的环境工程与环保机械设备设计与制造交叉学科相关方面的专业知识和专业技能，在环境工程领域既能够从事环保设备的设计与制造?操纵与维护以及设备功能的改进和完善等方面工作，又能够从事环保设备的科技开发、应用研究和运行管理等方面工作的高级工程技术应用型人才。

培养要求

该专业要求学生通过系统的专业学习，具备环保设备的设计与制造?操纵与维护、设备功能的改进和完善、环保设备的科技开发、应用研究和运行管理等方面的基础理论和基本技能，同时注重学生的动手能力的培养，通过拓展课程学习、课外科技活动以及实习实践等环节培养学生分析问题和解决实际问题的能力。

学科要求

该专业对物理化学要求较高。该专业适合热爱环境科学工程，对环保设备的设计、完善感兴趣的学生就读。

知识能力

1.掌握环保设备工程的基本知识；

2.掌握环保设备工程的基本理论；

3.了解相近专业的一般原理和知识；

4.了解环保设备工程的相关信息；

5.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

6.具有一定的实验设计，创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。